CA說這是一堂表面上看起來最不像數學課的數學課但是卻一直在談數學!不斷在建構學生基本想法,學生從無法回應提升到可以提問,時間只要給的足夠,很多數學概念會被一把抓起來而讓學生學會!1.比較:只有一個不能比,兩個才能比,有比較才有因數倍數高矮、胖瘦、有錢沒錢、烏克麗麗調音…2. 10是5的2倍,所以10是5的倍數3. 12不是5的倍數,因為5的倍數裡面沒有124.因數倍數主要是用來化簡用的,例如分數的約分,質數是一個沒有機會被化簡的數
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