會議影片
- 詳細內容
- 分類：國小講師
| 分享主題 | 數學閱讀理解教學經驗分享 |
|---|---|
| 講師 | 莊慧貞 |
| 服務單位 | 新北市育林國小 |
| 教學理念 | 學生需要引導，正向的引導，輔以身教及言教，教師擔任這樣重要的角色。 引導學生尊重自己、尊重他人；愛自己、愛他人；樂在學習，學好「做人處世」。 協助學生有效率的學習，練習瞭解自我，學習規劃與掌控，掌握自我。 學生要心甘情願的學習，自然而然的成長。 讓學生充分發展正向的自我，尊重他的各項表現，包容和等待很重要。 |
| 內容摘要 | 一、探究數學閱讀教學歷程，發展數學閱讀理解解題策略。 二、研究教法與開發教材，豐富多元面向教學能力與文本。 三、推動校本數學閱讀理解教學，培養學生優異解題技巧。 四、校內、外分享閱讀理解教學經驗與推廣方案研究成果。 內容大綱： 一、動機目的 二、運作模式 三、發展歷程 四、理論課程 五、未來展望 |
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