1.正負數：
　(1)想要讓存款增加：增加收入=減少支出
　(2)想要讓存款減少：減少收入=增加支出
2.運算：把相減的變相加，把相除變相乘，最不容易出錯
3.什麼是a-b？
4.素養：小學知道怎麼數，國中學會列算式表示
5.數線上的數字代表什麼意思呢？數線有三寶？加2和正2有何不同？
6.在高速公路上看到里程數變少代表往北開，反之往南開，看到里程數78代表什麼意思？
7.看到第15層樓的標誌，心裡面應該會想到什麼？
8.形狀是怎麼被決定呢？怎麼被改變的？什麼叫做形狀一樣？怎麼把不一樣變一樣？我們是在調整什麼？
9.觀課要看什麼？老師是否有讓學生進入學習的狀態
10.什麼是教學的效率？教學扣緊核心，使用著多元的類比談著相同的想法。
11.現場教師的回饋
　(1)教學進度讓老師不敢放手一搏又縮回來—CA僑孝經驗值得參考
　(2)學生越來越排斥學習數學，想改變！—自己反省到自己時間都花在解題上，想要試試看以概念發展為主的教學方式！